반크: 해외 교과서, 학교도서관 한국바로알리기 사업

＃ 3 전세계 외국 교과서에는 동해가 일본해로, 한국은 중국의 식민지에서부터 국가가 형성되었고 이후 전역사를 거쳐 중국과 일본의 속국이었다고, 조선왕조는 이씨왕조로, 한국은 현재 가난하고 후진국형 농경국가로 소개되고 있습니다.
이는 일본역사교과서의 왜곡된 한국 관련 정보가 지난 수십년간 미주, 유럽, 아시아등 전세계 사회과 교과서로 복제되었기 때문입니다.
잘못 쓰여진 역사 관련 오류 내용과 그에 따른 시정방안입니다. 오류가 있는 교과서를 발견하였다면, 시정방안을 해당 외국교과서 출판사에 보내 주세요. 해외동포들의 많은 참여바랍니다.

중국의 속국 역사관

스페인 교과서

1. world history

오류내용

야심많은 통치자 무제는 그의 제국을 확장시켰다. 그는 유복민 야민족과 다른 민족들에 대항하는 거대한 군대를 파견하였다. 그는 한국과 만주를 포함하는 북부지역과 남으로 동아시아, 서쪽으로 인도 북부까지 점령하였다.

시정방안

한무제의 지배하에 들어간 한국측 영역은 한반도 전역이 아니라 대동강을 중심으로 한 한반도 서북부 지역에 불과하였다. 따라서 단순히 한국과는 식으로 서술해서는 곤란하다.

오류내용

BC 200년에 중국은 처음으로 한국을 침략하여 한국을 한나라 왕조의 통제하에 두었다. BC 200년부터 AD 220년 한 왕조가 몰락 할 때 까지 한국은 중국에 의해 지배되었다. 그러나 한나라 왕조의 몰락 이후 한국은 반도의 통제권을 찾았고 마침내 세계의 왕국을 형성하였다.

시정방안

한무제의 침입은 BC 108년의 일이었다. 또 그 침입으로 인해 한의 통제하에 들어간 지역은 한반도 서북부의 일부지역에 한정되었으며 나머지 지역에는 토착민들의 소국들이 할거되어 있었다. 한이 세운 낙랑군은 한이 멸망한 뒤에는 계속 존립하다가 AD 313 년에 고구려의 공격을 받고 멸망하였다.

오류내용

지도상에서 한국을 한번 찾아보면 왜 한국속담에 그 나라를 ‘고래들 사이의 새우’ 로 표현했는지를 드러내준다. 한국은 일본의 서쪽 끝 방향으로 남쪽으로 뻗어가면서 아시아의 동쪽 해안선상에서 반도를 형성하고 있다. 따라서 한국은 강력한 두 이웃나라 중국과 일본사이에 다리의 역할을 하고 있다.

시정방안

‘고래사이에 낀 새우’ 라는 속담은 민간의 일상사를 대상으로 생겨난 것이지 국제사회에서의 한국측 입장을 나타낸 것이 아니다. 또한 속담의 정확한 표현은 고래싸움에 새우등 터진다이며 그 뜻은 다른 사람들의 싸움 때문에 아무런 관련이 없는 제 3자가 괜한 손해 피해를 입는다는 것이다. 한국내지 한국사의 특징을 ‘중국과 일본의 다리 역할’로 설명한 것은 한국사의 주체성, 자주성을 무시하는 처사로서 과거 일제하에서 일본의 어용학자들이 한민족의 주체적 자각을 없애기 위해 한국사를 매도한것과 맥을 같이하는 것이다.

2. the pageant of world history

오류내용

지도: 1290년경 몽골의 영토에 한반도를 포함시킴.

시정방안

고려는 당시 몽골의 정치적 간섭내지 영향을 받고 있었으나 엄연히 독립왕조를 유지하고 있었으므로 몽골제국의 영토속에 포함시키는 것은 잘못이다.

오류내용

지도: 명과 만주시대의 영토에 한반도를 포함시킴.

시정방안

1627년 1차와 1636년 2차에 만주족은 조선을 침략하였는데, 2차 침입시에 조선은 항복하여 이후 그들로부터 많은 간섭을 받았다. 그러나 그 간섭은 점차 배제되었으며 외교면에서 불평등 관계가 설정되었을 뿐이었다. 따라서 독자왕조를 유지한 조선을 청(만주족)의 영역에 포함시킨 것은 잘못이다.

3. history and life

오류내용

그에 대한 보상으로 한국은 중국정부에 조공을 바쳤다. 중국인은 한국역사 대부분에 있어서 한국과 분리되어 있었지만 한나라 때인 기원전 2세기에 많은 중국인들이 한국의 북부지역으로 이주하였다. 이 시기 동안 한국인은 중국의 농사기술과 문자체계를 채용하여 변형시켰다.

시정방안

한편 조공은 근대 이전 동북아시아의 독특한 국제관계속에서 발생한 일종의 외교관례로서 중국중심의 국제정세 속에서 중국의 패권을 인정하는 주변의 국가들이 중국에 각국의 특산물 등을 선물하며 인사하는 것을 말한다. 대신 인접국가들은 조공을 통해 중국의 선진문물, 기술 등을 습득할수 있었다. 물론 각국의 자주성과 독자성은 유지하는 상태에서 이루어졌다. 따라서 본문의 설명은 잘못된 것이다.

오류내용

결국 A.D 313 년에 한국인은 강력한 저항으로 중국인을 몰아냈다. 그러나 경쟁상태의 3개왕국의 분쟁은 반도를 300년이상 혼란상태로 이끌었다

시정방안

군사적으로 삼국시대가 혼란상태였다고 할 수 있으나 문화 기술적인 측면에서는 경쟁을 통해 많은 발전이 있었으므로 이를 단순히 어둡게만 보아서는 곤란하다.

오류내용

비록 때때로 한국은 중국 혹은 일본에 종속되었지만 그 역사의 대부분을 독립국가로 존속해 왔다.

시정방안

중국에의 종속은 한반도 일부가 한에 점령 되었을 때이며 일본의 종속은 1910년부터 1945년까지 일본의 식민지 기간이다. 본문처럼 막연하게 설명하면 오해의 여지가 남게 된다.

일본의 속국 역사관

삼국시대

고려시대

미국 교과서

조선시대

일본강점기

언어

6.25 전쟁

경제

동해,독도

전세계 교과서속에 잘못 알려지고 있는 한국의 국가 이미지를 시정하고 바로 알릴수 있는 주인공은 대통령이나 외교관
그리고 유명인사가 아니라, 손끝으로 국제서한을 작성하여 보내는 우리 모두입니다.
여러분의 노력으로 보다 많은 외국학생들이 한국에 대한 바른 정보를 접하게 될것입니다

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겨자씨는 어떤 씨보다 더작은 것이지만 자라면 어떤 풀보다 더커져서 나무가 되며 공중의 새들이 와서,그 가지에 깃들입니다